Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2017-08-31
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Title: Generative processes in school drop-out reengagement: a case in an Italian Vocational School
Abstract: The issue presents a study of school reengagement of young dropouts intoa vocational school in Friuli Venezia Giulia. Through a qualitative analysis,the research highlights the key elements in the experience of drop-out andthe effectiveness of strategies in terms of educational success. Significantcontents emerged on the strengths and weaknesses of the path, the difficultiesof students, the centrality of their experience, the expression of theiragency and the grade of their participation at school in the success. The resultsshow that educational success can not ignore needs and voice ofyoung people, which should be considered the real stakeholders in projectingmeasures for school success.
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Title: Processi generativi nel recupero del drop out scolastico: un caso nella formazione professionale iniziale
Abstract: L'articolo presenta lo studio di un caso di reinserimento scolastico di giovanidrop out all'interno di un percorso di formazione professionale inizialein Friuli Venezia Giulia.Attraverso un'indagine qualitativa, si è voluto comprendere gli elementi ingioco nel recupero del drop-out e l'efficacia degli strumenti offerti airagazzi nei termini di attivazione di un percorso verso il successo formativo.Sono emersi contenuti significativi sul percorso scolastico dei ragazzi, leloro difficoltà, i punti di forza e di debolezza del percorso, la centralità dellapropria esperienza, l'espressione delle propria agency e la dimensione dipartecipazione.I risultati dell'indagine mostrano che l'intervento di recupero non può prescinderedagli stessi ragazzi, che vanno considerati i primi e veri stakeholderda interrogare e a cui rendere conto.
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Title: Processus génératifs dans la récupération de l'abandon de l'école: un cas dans la formation professionnelle initiale
Abstract: L'article présente l'étude d'un cas de réintégration scolaire de Giovanidrop dans un cours initial de formation professionnelle Friuli Venezia Giulia. Une enquête qualitative est séduite, nous voulions comprendre les éléments de blessures dans la récupération de l'abandon et l'efficacité des outils offerts Airagazzi en termes d'activation d'un chemin vers le succès de la formation. Faiblesse du chemin, centralité de l'expérience, expression de son agence et dimension de départ. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Procesos generativos en la recuperación de la escuela abandonado: un caso en la capacitación profesional inicial
Abstract: El artículo presenta el estudio de un caso de reintegración escolar de Giovanidrop dentro de un curso inicial de capacitación profesional Friuli Venezia Giulia. Se atrae una investigación cualitativa, queríamos comprender los elementos de lesiones en la recuperación del abandono y la efectividad de las herramientas ofrecidas Airagazzi en términos de activación de un camino hacia el éxito de la capacitación. Debilidad del camino, la centralidad de la experiencia, la expresión de la agencia de uno y la dimensión de partida. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Processos generativos na recuperação da escolaridade: um caso no treinamento profissional inicial
Abstract: O artigo apresenta o estudo de um caso de reintegração escolar de Giovidrop em um curso inicial de treinamento profissional Friuli Venezia Giulia. Uma investigação qualitativa é atraída, queríamos entender os elementos de lesão na recuperação do abandono e a eficácia das ferramentas ofereciam airagazzi em termos de ativação de um caminho para o sucesso do treinamento. Fraqueza do caminho, a centralidade da experiência, a expressão da agência de alguém e a dimensão de partida. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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